¿Cuáles son las competencias financieras que debe tener un emprendedor tecnológico? ¿Son similares a las que necesitan las empresas convencionales? El diseño de los programas de educación financiera se lleva a cabo actualmente de acuerdo con una base conceptual recogida en el denominado marco UE-OCDE/INFE (Red Internacional de Educación Financiera de la OCDE), a través del cual se establecen las competencias financieras necesarias para distintos colectivos poblacionales. En este sentido, el marco propuesto por la OCDE/INFE (2018) incluye, entre otros, las competencias financieras necesarias para los gestores de pymes, en función de la fase del ciclo de vida en la que se encuentra la empresa (prelanzamiento, comercialización, crecimiento y estabilidad/cierre). Este es un marco global y genérico de competencias financieras para emprendedores y gestores de pequeñas empresas. Sin embargo, además del ciclo de vida, las competencias necesarias están condicionadas por las características del sector y del entorno en el que compite la empresa. En concreto, las startups tienen unas particularidades que las diferencian de otros proyectos emprendedores “convencionales”. Por este motivo, es necesario una adaptación del marco mencionado para este tipo de empresas.
Este es el objetivo del proyecto llevado a término por un equipo de investigación formado por profesores de las universidades de Vigo y Santiago, coordinados por Ernesto López-Valeiras, que han plasmado en un documento próximamente editado por Funcas. Los investigadores, con la colaboración de más de 100 expertos agrupados en tres perfiles (formadores/consultores asesores, emprendedores/gestores y financiadores/inversores), han obtenido una lista de consenso de ocho competencias financieras “esenciales” y otras cuatro “relevantes”, que a su vez se encuadran en tres dimensiones (conocimientos, habilidades y actitudes) y tres áreas de aplicación (elección y uso de servicios financieros, gestión y planificación financiera empresarial y riesgo y seguros).
Como se indica en el informe, la naturaleza de las competencias identificadas se ajusta al panorama de la alfabetización financiera en España y, como se ha señalado previamente, difiere de las sugeridas para empresas convencionales. Con la identificación de estas competencias, los autores del informe creen que se hará posible el desarrollo de programas educativos más específicos y prácticos, que ayuden a los emprendedores a adquirir tanto conocimientos teóricos como habilidades y actitudes financieras fundamentales para el éxito de su proyecto. Al mismo tiempo, señalan que la posibilidad de ofrecer estos programas en formatos accesibles, como cursos en línea o presenciales modulares, respondería a las limitaciones de tiempo de los emprendedores, optimizando su preparación financiera en las etapas más críticas. De este modo, se contribuiría a aumentar las probabilidades de éxito de las startups.
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